Conn McCartan está comenzando su quinto año como director de Eden Prairie High School, la escuela preparatoria más grande de Minnesota. McCartan es director desde hace doce años y tiene 26 años de experiencia en la educación. El año pasado, Eden Prairie High School fue noticia cuando la dirección disciplinó a trece estudiantes por beber alcohol; una violación escolar que quedó plasmada en fotos publicadas en sitios de redes sociales.
Cómo pueden los educadores contribuir al control de la actividad en línea o inalámbrica
Pienso que un marco que será de utilidad para los educadores, padres y estudiantes es aplicar a las interacciones “en línea” los mismos estándares que utilizan para las interacciones “fuera de línea”. En esa línea de pensamiento, sugiero los siguientes consejos:
- Como educador, no asumas la función de policía “en línea”. No vigilas las interacciones sociales de los estudiantes fuera de la escuela cuando van al centro comercial; ¿por qué quieres hacerlo en el entorno en línea? La facilidad con la que podemos ver el mundo electrónico de nuestros jóvenes puede ser intrigante pero, en realidad, no deberíamos asumir esa responsabilidad.
- Ofréceles una perspectiva adulta sobre el comportamiento en línea. Damos consejos sobre la manera en que un estudiante debería actuar en público. Esperamos que siga el consejo. Lo mismo se podría decir de las interacciones en línea. Ayuda a los jóvenes a ver de qué manera sus interacciones crean un registro permanente que se puede compartir con miles de personas en poco tiempo. Pídele a los estudiantes que analicen los tipos de información, fotos y videos que publican en el mundo. Recuérdales que el entorno electrónico está muy lejos de ser privado. Hazles saber acerca de las obligaciones que tienes como educador si te entregan documentación de actividad que infringe las normas o códigos de conducta escolares que ellos deben cumplir como miembros de comunidades escolares. Los estudiantes pueden decir o hacer cosas en privado que no querrían que sus padres conozcan. Si hacen lo mismo electrónicamente, ¡alguien podría mostrar a sus padres precisamente lo que dijeron o hicieron! Un recurso útil para los educadores: http://www.netsmartz.org/education/training.html
Cómo pueden los educadores controlar su propia actividad en línea o inalámbrica
Hemos conversado con nuestro personal acerca de utilizar las mismas normas de interacción con estudiantes en las redes sociales que las que utilizarían en la interacción cara a cara. Si bien no deseamos infringir los derechos de expresión, les hemos explicado que las normas profesionales orientan a restringir las interacciones electrónicas con los estudiantes a sitios académicos y no sociales. Facebook y My Space son sitios de redes sociales y los estudiantes los consideran de esa manera. Existen diversas opciones para que los maestros creen páginas educativas con el fin específico del intercambio académico. Los maestros de nuestra escuela utilizan “Moodle” (http://www.moodle.org) para crear foros a fin de que los estudiantes se conecten con los maestros para el intercambio académico. Como sistema escolar, podemos controlar el contenido y la seguridad de estos sitios. No es posible hacerlo con los sitios de redes sociales.
Cómo pueden los padres ayudar a que sus hijos comprendan las consecuencias de su comportamiento en línea o inalámbrico
- Habla con tus hijos acerca de que los sitios de redes sociales no son privados. Los jóvenes deben comprender que todo lo que digan o muestren en línea equivale a decirlo por el sistema de amplificación de sonido de la escuela en lugar de susurrárselo a un amigo en el horario del almuerzo.
- Habla con tus hijos acerca del tiempo de permanencia de los artículos en los sitios de redes sociales. Puedes retirar lo dicho en una conversación. En las interacciones en línea, cualquiera puede recuperar las palabras o imágenes con precisión. Una vez escritas y “enviadas”, quedan “oficialmente registradas”.
- En tu casa, no permitas que las computadoras estén en la habitación de tus hijos. Colócalas en un lugar donde puedas supervisar lo que tus hijos hacen, dicen y publican en línea.
- Establece límites de horario para el uso social del equipo al igual que lo harías con el televisor. ¡La interacción social puede consumirle mucho tiempo a una persona!
- Insiste en conocer las contraseñas y accede a las páginas en línea de tus hijos. ¡No se trata de su diario! ¡No es privado! Deberías ser capaz de ver lo que tu hijo publica para que el resto del mundo vea. Establece cuáles serían las consecuencias si descubres que tu hijo ha creado una identidad “clandestina” en línea
- Aprende acerca de los sitios de redes sociales. Tienen tantas características positivas que pueden ser verdaderamente un beneficio para ti como adulto y como padre. ¡Incluso no estaría mal que terminaras creando su propio sitio en las redes sociales!
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