¿Qué harán nuestros hijos este verano? ¿Irán a un campamento, chapotearán en la piscina local, trabajarán medio tiempo -y tal vez todavía logren pasar un número sinfín de horas de ocio en línea? ¿Qué pueden hacer los adultos preocupados para mantener durante el verano las actividades y la conducta de sus hijos en línea?
En esta edición hablamos sobre la seguridad en el Internet desde varios puntos de vista. En la sección Rincón de los Expertos, la experta en seguridad en Internet Nancy Willard ofrece a los padres de niños y adolescentes consejos específicos para prevenir el riesgo en línea [y déle un vistazo al material descargable de la Sra. Willard, en la que habla sobre la seguridad cibernética, disponible en la sección de Consejos y Herramientas (Tips and Tools) de bNetS@vvy.] En la sección Rincón de los Padres, la maestra y madre Vicki Davis presenta cuatro pautas para crear “una cuerda de seguridad para la familia durante el verano”. La sección Escritorio del Maestro presenta a Paula White, maestra de primaria que conoce la tecnología del momento y que les recomienda a los padres y a los maestros que aprovechen el verano para aprender más sobre las bondades de la tecnología para la comunicación. Y en nuestra sección Los Jóvenes Opinan, oímos lo que tienen que decir dos chicos típicos, uno de 11 años y el otro de 15, sobre cómo usan la tecnología para la comunicación en sus vidas diarias.
Gracias por leer nuestra publicación y déjenos saber lo que usted aconseja o las estrategias que usted aplica con respecto a los juegos electrónicos y con respecto a la seguridad en la Internet y en la tecnología para la comunicación. Siempre buscamos a personas que quieran colaborar con bNetS@vvy y lo invitamos a que comparta sus historias con nosotros por medio del correo electrónico internetsafety@nea.org. Juntos podemos ayudar a que los jóvenes adolescentes aprovechen al máximo los avances tecnológicos, con mayor seguridad.
Atentamente,
Mary Esselman, editora, bNetS@vvy
En esta edición nos concentramos en los juegos electrónicos – ¿Qué significan en la era de la segunda generación de la Web (Web 2.0)? Ya no estamos hablando de Monopolio, ni de kickbol ni siquiera de Ms. Pac Man; cuando la gente habla de “jugar” se refiere a los juegos de computadora, a los juegos en línea y a los juegos de realidad virtual. ¿Qué tienen que saber los padres y los maestros sobre los juegos electrónicos y cómo pueden usar esos conocimientos para ayudar a los jóvenes a “jugar” de manera inteligente y sin exponerse al peligro?
Esta edición aborda esos temas desde una variedad de puntos de vista. En la sección El Rincón de los Expertos, la experta en seguridad en Internet Sharon Cindrich habla de las ventajas y las desventajas de los juegos electrónicos en cuanto al aprendizaje y la diversión. En El Rincón de los Padres, el padre de familia Rich Wood nos habla sobre cómo educar con responsabilidad a los jóvenes que les encanta jugar. En nuestro artículo Del Escritorio del Maestro, Peg Sheehy, Facilitadora de Tecnología y Especialista en medios electrónicos y educadora en el mundo virtual, explica cómo los “juegos” en el mundo virtual pueden ayudar a los alumnos a prepararse para el éxito en el Siglo XXI. Y en nuestro segmento Los Jóvenes Opinan, la experta en seguridad en Internet Sharon Cindrich entrevista a los jóvenes Henry y Maddie sobre por qué les encanta jugar juegos electrónicos y cómo trabajan con los adultos para mantenerse fuera de peligro.
Seguiremos cubriendo el tema de los juegos electrónicos y de la seguridad de los jóvenes aquí en bNetS@vvy; usted encontrará información al día en la sección Juegos dedicada a los juegos electrónicos en nuestro sitio Web. También sugerimos que lea la página Common Sense Media Games, que le ayudará a elegir juegos adecuados para su hijo y a mantener a su hijo más seguro en línea mientras juega. También le recomendamos que visite el sitio Internet de Microsoft dedicado al servicio público Get Game Smart o que lea su lista de consejos para padres de jóvenes que juegan juegos electrónicos que incluye consejos para ayudar a que los jóvenes puedan defenderse de los ciberbravucones y de los “griefers”.
Asegúrese de ver algunas de las nuevas herramientas fáciles de imprimir y que se pueden descargar que se encuentran en bNetS@vvy. Cada herramienta fue creada por el instituto de seguridad en línea Family Online Safety Institute , líder en el campo de la seguridad en la Internet.
- Un Contrato Familiar para Evitar el Peligro en la Internet, para ayudar a que los padres establezcan reglas y fijen límites para controlar la actividad en línea de sus hijos.
- Una Carta de los Derechos Individuales de la Niñez para la Internet, para ayudar a que los jóvenes vean que merecen estar seguros en línea y que deben exigir esa seguridad.
- La Guía para Padres para Velar por la Seguridad de los Hijos en la Internet, en la que se presentan “Diez Cosas que Puede Hacer Ahora para Proteger a sus Hijos en la Internet”.
Gracias por leer nuestra publicación y déjenos saber lo que usted aconseja o las estrategias que usted aplica con respecto a los juegos electrónicos y con respecto a la seguridad en la Internet y en las redes sociales. Siempre estamos buscamos a personas que quieran colaborar con bNetS@vvy y lo invitamos a que comparta sus historias con nosotros por medio del correo electrónico internetsafety@nea.org. Juntos podemos ayudar a que los jóvenes adolescentes aprovechen al máximo los avances tecnológicos, con mayor seguridad.
Atentamente,
Mary Esselman, editora, bNetS@vvy
En nuestra edición de estreno, estamos concentrándonos en el uso de la red cibernética como medio social. Más de 17 millones de jóvenes comprendidos entre las edades de 12 a 17 años utilizan el Internet – y de estos, más de la mitad (55 por ciento) utilizan sitios de redes sociales como MySpace o Facebook, de acuerdo al proyecto llamado Pew Internet & American Life.
La buena noticia es que, de acuerdo al FBI, las interacciones en línea raramente se convierten en incidentes criminales de la vida real. La mayoría de jóvenes saben cómo protegerse en línea -y la mayoría, de acuerdo al proyecto Pew, toman precauciones para mantener sus perfiles seguros. Sin embargo, muchos jóvenes admiten que una “persona determinada” podría con el tiempo identificarlos por medio de sus perfiles.
¿Qué es una página de red social? Una página de red social es un sitio en la red que permite a los usuarios crear sus propias páginas y perfiles de usuario, colocar información, fotografías y videos e interactuar con otros usuarios -algo así como una gran fiesta en el ciberespacio en la que uno puede buscar personas de acuerdo a sus intereses u otros criterios y empezar una conversación en línea. También estamos incluyendo mensajes instantáneos (MI), mensajes de texto en celulares y listas de correos bajo la cobertura de las redes sociales; estos también tienen un alcance increíble entre los jóvenes, permiten la conexión e interacción instantánea y conllevan muchos de los mismos peligros que un sitio Internet. Así como lo dijo la escritora de Youth voices, Madison Brill: “Cuando pronunciamos con mis amigos la palabra Internet, no solo nos referimos a los sitios de la red, sino también a los correos electrónicos, los MI y los celulares”.
Los beneficios y los riesgos. Estas tecnologías de interacción instantánea pueden ser sumamente beneficiosas. Las escuelas están usando cada vez más las redes sociales en las lecciones y en los clubes, y para comunicarse con los estudiantes y con los padres de familia. Estas tecnologías pueden ayudar a los jóvenes tímidos o socialmente inadaptados a sentirse conectados con sus compañeros, pero también conllevan riesgos potenciales. El número de casos documentados de interacciones en línea que se convirtieron en contactos que hayan atentaron contra la integridad de una persona en la vida real es bajo, pero podría ir en aumento.
¿Qué puede hacer un adulto? Los niños frecuentemente saben más sobre estas tecnologías que sus padres, tutores y maestros, lo cual puede ser intimidante. Pero ayudar a los niños a desarrollar las habilidades que necesitan para mantenerse seguros en línea es parte de los deberes de un padre, de un maestro o de un especialista en informática en la escuela. Los adultos tienen que aprender sobre el tema para poder interactuar positivamente y evitar así los enfoques reaccionarios o basados en el temor que limiten las líneas de comunicación.
bNetS@vvy está aquí para ayudar. En esta y en futuras publicaciones queremos ofrecer herramientas que ayuden a los adultos y a los jóvenes a participar juntos en actividades que les permita eliminar el misterio que rodea a la tecnología y a aprender uno del otro. Contamos con usted para hacer que este recurso sea una valiosa herramienta en su hogar y en su escuela. Queremos escucharlo-¡comparta sus historias, contribuya con una columna, pregunte a los expertos y déjenos saber qué es lo que piensa!
- Caitlin Johnson, Jefe de redacción y Paul Sathrum, Coordinador Principal de Proyectos
Nota del editor
Hace tiempo, cuando estaba por finalizar la secundaria, mi amiga Kathy y yo compartíamos un cuaderno que llamábamos “Rhoda” (probablemente como un tipo de tributo simplista al programa de televisión “The Mary Tyler Moore Show”). En Rhoda registrábamos nuestras observaciones sobre compañeros de clase y maestros; nuestras ofensas o sufrimientos o nuestro entusiasmo desenfadado sobre todo lo que parecía ser urgente en ese tiempo; nuestros garabatos, fotos obscenas y malas palabras y todo lo que nos avergonzaba o nos asustaba decir en voz alta.
¿Cuál era nuestro mayor temor en aquel entonces? Que por alguna equivocación dejáramos a Rhoda en donde nuestros padres pudieran encontrarlo, o peor todavía, que Rhoda cayera en manos de nuestros compañeros de clase, quienes se enterarían de nuestros pensamientos más íntimos, tontos, malos, profundos e inocentes.
¿Qué sabíamos? Éramos niños tratando de adaptarnos y comprender la jungla que era nuestra secundaria. Éramos los líderes de las redes sociales, utilizando un anticuado cuaderno y plumas gordas para transmitir nuestras emociones básicas y nimiedades de nuestro tiempo. Ahora, por supuesto, los jóvenes usan los mensajes de texto, Twitter, Facebook, YouTube y otras herramientas derivadas de la evolución tecnológica para lo mismo.
Pero la diferencia es que sus comunicados tipo “Rhoda” de alta tecnología se encuentran allí, en el ciberespacio, posiblemente expuestos a la vista de todos. Seguramente, hoy un joven puede pensar que su mensaje de texto llegará a un amigo en particular, pero ese amigo puede reenviar el mensaje a toda la escuela, si lo desea. Una chica puede enviarle su foto a su novio y esa foto puede terminar en la Web o en los teléfonos celulares de un sinnúmero de extraños. Una maestro inexperto puede publicar información personal en línea sin siquiera imaginar que un posible empleador, estudiante o padre de algún alumno podría tener acceso a dicha información.
¿De qué manera nosotros, los “adultos”, que también a veces tendemos a un comportamiento impulsivo, podemos ayudar a que nuestros hijos o estudiantes comprendan que lo que publicamos en línea ahora tendrá consecuencias más adelante? ¿Qué necesitamos aprender nosotros, los adultos, acerca de los beneficios y riesgos de la actividad actual en línea de nuestros niños? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos (y a nosotros mismos) a aprender a comportarse responsablemente ahora, hoy y en cada momento en que se comunican digitalmente (y nosotros, también)?
En esta edición de bNetS@vvy tratamos de ayudarte a encontrar las respuestas. En la sección De los expertos, la experta en la Generación Y, Anastasia Goodstein, nos ofrece consejos para ser expertos en tecnología y guías éticas para los jóvenes “nacidos en la era digital”. El artículo del Escritorio del maestro presenta el consejo sobre seguridad en Internet del Director Conn McCartan, cuya escuela recientemente fue noticia cuando la dirección disciplinó a trece estudiantes por beber alcohol, una violación que quedó plasmada en fotos publicadas en sitios de redes sociales.
En la Sección para padres preguntamos: “¿De qué manera los padres se ocupan de que sus hijos (y ellos mismos) sean conscientes de las consecuencias futuras de sus actividades en línea o inalámbricas?” Tres padres comparten sus experiencias y estrategias.
Y en Voces juveniles, Grace Muth, de quince años de edad, revela que a pesar de tener 500 amigos en Facebook, sabe cómo proteger su reputación en línea.
Gracias por tu lectura; haznos llegar tus consejos o estrategias para una actividad en línea responsable. Siempre deseamos contar con nuevos colaboradores para bNetS@vvy y te invitamos a compartir tus historias con nosotros vía correo electrónico a internetsafety@nea.org. Juntos podemos ayudar a que los jóvenes adolescentes aprovechen al máximo la tecnología, de manera más segura.
